Confinement a rimé pour nous avec acclimatement et approfondissement.
Approfondissement en informatique pour nous et pour nos élèves. Un peu par hasard, nous nous sommes inscrits à une formation sur le site Quizinière qui a été donnée par Emmanuel Poirier (ERun). Connectés à deux bien sûr sur la classe virtuelle du CNED, nous avons appris comment utiliser ce site, et maintenant, nous voilà prêts ! Partagez avec nous ce que l’on a appris.
Il faut d’abord avoir un compte Canopé (gratuit), puis c’est parti pour créer, partager et corriger des tonnes d’exercices dans tous les domaines avec les élèves et les collègues.
Quand vous vous connectez, dans l’interface, vous disposez d’un « espace apprenant » orange pour l’élève et un « espace enseignant » bleu. Après avoir cliqué sur l’espace enseignant, vous pouvez accéder à vos exercices. Si vous le souhaitez, vous pouvez piocher dans un catalogue qui propose de nombreux exercices dans de nombreux domaines (…) et y choisir un exercice qui correspond à votre classe ou créer un exercice entièrement personnalisé.
Après l’avoir utilisé en distanciel pendant et après le confinement, on y a trouvé beaucoup d’avantages:
- Vous pouvez proposer à vos élèves de travailler à leur rythme.
- Vous pouvez corriger leurs copies et leur envoyer les corrections personnalisées.
- Vous pouvez partager des contenus multimédias ( vidéos, sons, images…)
- Vos élèves peuvent eux aussi partager avec vous leurs fichiers, ou même s’enregistrer directement via l’application.
Evidemment, comme pour tout, il y a aussi quelques inconvénients:
- Quand il y beaucoup de fichiers, on ne peut pas les archiver, les ranger par domaines.
- Il manquerait peut-être une option tableau.
- Tous les élèves ne sont pas égaux au point du vue informatique, et même si tous peuvent travailler sur le site (du téléphone à l’ordinateur), pour certains les exercices tactiles sont plus compliqués.
Voici des exercices exemples crées pour nos élèves:
Anglais: la météo CE1 et Complément du nom en CM2
