numération de position

Pièges et ambiguïtés

Numération de position

La notion de dizaine est difficilement assimilée par les élèves. Quand on pense avoir atteint l’objectif, on s’aperçoit au détour de calculs, de problèmes, que la maîtrise n’est pas vraiment là. 

Il doit donc y avoir plus d’obstacles qu’on pouvait l’imaginer. 

Après avoir soulevé et présenté des ambiguïtés, je propose une démarche que des collègues et moi avons commencé à tester et qui a pu éclaircir des notions numériques auprès de nos élèves, dont certains en difficulté dans ce domaine.

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